Tecnologia Educativa aplicada en ambientes de aprendizaje

Uso del RADIO-CHAT

Burgos(2007) señala que la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey crea un proyecto como un medio instruccional que utiliza la radio educativa llamada Radio Chat., la cual es una herramienta tecnológica que combina dos tecnologías para apoyar el proceso de aprendizaje sobre todo para cursos de educación a distancia:

·         Mensajes escritos  por medio de la herramienta del chat

·         Canal de audio

permitiendo así la interactividad  y un rol activo en el aprendizaje entre los estudiantes

Esta herramienta promueve y ofrece una interacción sincrónica entre el estudiante, el profesor y otros  estudiantes por medio de mensajes escritos facilitando el aprendizaje colaborativo. El profesor cuyo objetivo es ser el moderador en las sesiones de radio-chat, responde a preguntas o comentarios que le hacen los estudiantes, a través de mensajes escritos o  por medio del audio,  con el fin de reforzar o apoyar el aprendizaje.

El estudiante o invitados internacionales, también pueden participar en las sesiones,  realizando llamadas telefónicas donde se encuentra el profesor moderador.

 Uno de los beneficios del radio-chat radica en la posibilidad de grabar las sesiones de radio-chat para una disposición posterior asincrónica por parte de los estudiantes y/o profesores.

El audio y video  por internet para fines didácticos

El uso de estas tecnologías de la información y  la comunicación permiten, sobre todo en la educación a distancia, lograr un alcance geográfico para difundir  y expandir el aprendizaje.

Diferentes estudios muestran que solo el 10 % retiene lo que lee, el 26 % lo que escuchan y el 50 % lo que ven y escuchan (Burgos, 2007).

El video-

Es una técnica que permite registrar la imagen y el sonido  y reproducirlo en una pantalla,  sus fines educativos a través de internet  son (De León, 2007):

·         En los cursos a distancia  facilita en el alumno la comprensión de algunos temas

·         Sirven para apoyar  una definición o explicación completa  y que no puede ser presentada por escrito.  

·         El Video-lección, es  una exposición sistematizada de contenidos para completar el estudio de un tema  y el profesor es sustituido  por el programa de  video 

·         Utilizarlo para mostrar procesos, experimentos y métodos , debido a que no pueden ser mostrados por otro medio dada la complejidad o naturaleza (ejemplo erupción de un volcán)

·         Deben ser utilizados como un principio didáctico , como estrategias de apoyo

Se pueden distribuir videos por internet como es a través  de Teacher Tube, que es un sitio de internet, cuyo objetivo es  promover  y compartir videos de enseñanza

El audio

Es una técnica que registra la transmisión de sonidos, y es el recurso más accesible y extendido hoy en día a través de los reproductores como son teléfonos móviles, Ipod, PDA y  sus fines educativos en internet son (De Leon, 2007):

·         El sonido promueve la sensibilidad humana, lo que puede provocar efectos  expresivos, pueden provocar reacciones en quien lo escucha

·         Es una herramienta para transmitir conocimientos a través del maestro, acompañado de imágenes, o simplemente la voz,  música y sonidos

·         El sonido se convierte en imagen, ya que se comienzan a elaborar en la mente imágenes  que ayudan a construir el conocimiento

·         Las grabaciones ofrecen alternativas al profesor  para amenizar o complementar  sus cursos. Estas grabaciones pueden ser conferencias, charlas, entrevistas, reportajes y testimonios

·         El almacenamiento y digitalización de los recursos auditivos en servidores de internet de tipo audio,  permiten  al alumno reproducirlos el número de veces que desee sin importar tiempo y espacio.

APRENDIZAJE  MOVIL

El aprendizaje móvil conocido como M-learning, se refiere al aprendizaje en movimiento. Para llevar a cabo este tipo de aprendizaje, en combinación con Internet,  se utilizan  herramientas tecnológicas móviles tales como teléfonos móviles, PDA, PC de bolsillo.

El objetivo del aprendizaje M-learning es fortalecer las interacciones y apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje en cursos tanto de  manera presencial como a distancia, además  también  permite generar comodidad tanto para profesores como alumnos  por la flexibilidad  que brindan las herramientas  móviles para acceder a materiales y contenidos como noticias, lecciones, conferencias, etc.,  sin importar el  tiempo, espacio y lugar. Para ello se hace necesario  hacer uso del “Podcasting”, el cual consiste en la distribución de archivos multimedia (audio, video, texto) vía internet, donde el alumno/profesor pueden descargar de manera gratuita los archivos en cualquier momento y ser reproducidos desde una PC o  un aparato reproductor( teléfonos móviles, PDA, PC de bolsillo)

Características del M learning (ITESM, 2008)

1.      Es una solución costo-efectiva para transmitir y construir conocimiento, sin necesidad de inversión en infraestructura porque funciona con redes inalámbricas.

2.      Va en la misma dirección que los avances tecnológicos.

3.      Es un sistema de adquisición de datos, permite capturar, procesar, almacenar y recuperar datos  así como enviar información a un servidor

4.      Juegos educativos, que le permiten al alumno adquirir habilidades de socialización, observación, comunicación, reflexión  y fortalecimiento de conceptos

5.      Incentiva experiencias de aprendizaje individual o grupal.

6.      Proporciona ayuda a los estudiantes para identificar las tareas donde necesitan respaldos

7.      Permite a los docentes que envíen recordatorios a sus estudiantes sobre actividades  o mensajes de apoyo.

8.      Ayuda a combatir la resistencia al uso de las TIC.

Referencias

Burgos,  Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.

De León, Medina , A (2007).Recursos audiovisuales aplicados a la educación. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 187-207). México: Limusa.

ITESM (2008) video  en http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap1_12_08/index.htm, fecha 22 de marzo de 2011